в я любашиц а и овчинников а ю мамычев социокльтурные архетипические и ментальные основания публично властной организации общества



А. Ю. Мамычев Государственная власть в социокультурной организации современного общества. Теоретико-методологические аспекты политико-правовой трансформации А. Ю. Мамычев Государственная власть в социокультурной организации современного общества. Теоретико-методологические аспекты политико-правовой трансформации Новинка

А. Ю. Мамычев Государственная власть в социокультурной организации современного общества. Теоретико-методологические аспекты политико-правовой трансформации

В монографическом исследовании государственная власть рассматривается в качестве социокультурного и политико-правового феномена, обсуждается роль и значение последнего в социально-культурной трансформации современного общества. В работе анализируются архетипические основания социально-политической трансформации государственной власти.
В. Я. Любашиц, А. Ю. Мордовцев, А. Ю. Мамычев Теория государства и права. Учебное пособие В. Я. Любашиц, А. Ю. Мордовцев, А. Ю. Мамычев Теория государства и права. Учебное пособие Новинка

В. Я. Любашиц, А. Ю. Мордовцев, А. Ю. Мамычев Теория государства и права. Учебное пособие

В настоящем учебном пособии использованы последние достижения современной отечественной и зарубежной правовой науки и, прежде всего, таких ее разделов, как общее учение о государстве, теория права (юридическая догматика), философия права, история политических и правовых учений, юридическая антропология. Основная цель курса - это прочное усвоение студентами-юристами фундаментальных основ современной правовой науки, на основе рассмотрения широкой палитры взглядов отечественных и зарубежных специалистов на природу и специфику развития государственно-правовых явлений, овладение базовой юридической терминологией, позволяющей студентам плодотворно изучать и адекватно воспринимать положения отраслевых наук и специальных учебных дисциплин. Издание рассчитано на использование его в учебном процессе в высших и средних профессиональных учебных заведениях при подготовке юристов и правоведов, а также специалистов в области государственного и муниципального управления, менеджмента и других направлений подготовки.
Любашиц, Валентин Яковлевич, Мордовцев, Андрей Юрьевич, Мамычев, Алексей Юрьевич Теория государства и права Любашиц, Валентин Яковлевич, Мордовцев, Андрей Юрьевич, Мамычев, Алексей Юрьевич Теория государства и права Новинка

Любашиц, Валентин Яковлевич, Мордовцев, Андрей Юрьевич, Мамычев, Алексей Юрьевич Теория государства и права

В настоящем учебном пособии использованы последние достижения современной отечественной и зарубежной правовой науки и, прежде всего, таких ее разделов, как общее учение о государстве, теория права (юридическая догматика), философия права, история политических и правовых учений, юридическая антропология. Издание рассчитано на использование его в учебном процессе в высших и средних профессиональных учебных заведениях при подготовке юристов и правоведов, а также специалистов в области государственного и муниципального управления, менеджмента и других направлений подготовки.
Ермоленко В. А., Царева Л. С., Черноглазкин С. Ю. Прогнозирование развития образовательных программ в условиях непрерывного образования Ермоленко В. А., Царева Л. С., Черноглазкин С. Ю. Прогнозирование развития образовательных программ в условиях непрерывного образования Новинка

Ермоленко В. А., Царева Л. С., Черноглазкин С. Ю. Прогнозирование развития образовательных программ в условиях непрерывного образования

В монографии представлены научно-методологические основы прогнозирования развития образовательных программ непрерывного образования как теоретические основания организации опережающего образования. Предназначена для работников подсистем непрерывного образования, а также научных работников и аспирантов.
Белов С. А., Гриценко Е. В., Жмулина Д. А. Публично-частное партнерство в России и зарубежных странах. Правовые аспекты Белов С. А., Гриценко Е. В., Жмулина Д. А. Публично-частное партнерство в России и зарубежных странах. Правовые аспекты Новинка

Белов С. А., Гриценко Е. В., Жмулина Д. А. Публично-частное партнерство в России и зарубежных странах. Правовые аспекты

В книге рассматриваются теоретические и практические проблемы правового регулирования публично-частного партнерства: его понятие, формы и виды, системы и принципы. Раскрывается механизм реализации проекта публично-частного партнерства: подготовка проекта и принятие решения о его реализации, особенностей заключения, изменения и прекращения соглашений о публично-частном партнерстве. Кроме того представлен материал о публично-частном партнерстве в институциональной форме и об уполномоченных органах и организациях в сфере публично-частного партнерства. В целях выявления перспектив применения в России правовой конструкции публично-частного партнерства дается сравнительно-правовая характеристика зарубежного и международного опыта его правового регулирования. Книга представляет интерес для практикующих юристов и экономистов, потенциальных частных и публичных партнеров, финансирующих организаций и других лиц, участвующих в проектах публично-частного партнерства, а также студентов юридических и экономических вузов, преподавателей, научных работников, государственных служащих.
Владимир Герун Севернее Воркуты только Хальмер-Ю. Заполярный город шахтёров в стихах и песнях Владимир Герун Севернее Воркуты только Хальмер-Ю. Заполярный город шахтёров в стихах и песнях Новинка

Владимир Герун Севернее Воркуты только Хальмер-Ю. Заполярный город шахтёров в стихах и песнях

Не забуду тебя, Хальмер-Ю —Эта долгая наша дорога,По приезду я стопку налью,А в душе поместилась тревога,По приезду я стопку налью,А в душе поместилась тревога…Хальмер-Ю, Хальмер-Ю, Хальмер-Ю,Мы с тобою здесь столько корпели,Свист пурги снова я узнаю —В Хальмер-Ю здесь поют так метели,Свист пурги снова я узнаю —В Хальмер-Ю здесь поют так метели…
А. Н. Жеребцов Общая теория публично-правовой обязанности А. Н. Жеребцов Общая теория публично-правовой обязанности Новинка

А. Н. Жеребцов Общая теория публично-правовой обязанности

В работе рассмотрено социально-философское, правовое и публично-правовое понимание и сущность правовой (юридической) обязанности, ее значение для публично-правового отношения и иных публично-правовых явлений и процессов. Адресована преподавателям, студентам юридических вузов и факультетов, иным лицам, интересующимся проблемами публичного права.
Г. Ю. Богданович Русский язык в аспекте проблем лингвокультурологии Г. Ю. Богданович Русский язык в аспекте проблем лингвокультурологии Новинка

Г. Ю. Богданович Русский язык в аспекте проблем лингвокультурологии

В монографии современный русский язык является объектом лингвокультурологического осмысления. На основе функциональнокоммуникативных свойств определяется языковая компетенция индивида, ее место в языковой картине мира. Ментальные и концептуальные свойства языка, проявленные в языковых знаках и формах речевой деятельности в условиях гендерной дихотомии полилингвокультурного общества, определяются жизнью социума, имеют когнитивную и культурно-национальную специфику, отраженную в образовательном процессе, в режимах работы языкового сознания, в современных речевых действиях. Для специалистов-филологов, а также всех, кто неравнодушен к судьбе родного языка.
В. Лебедько, Е. Найденов, Д. Орехова Магический театр и архетипические технологии В. Лебедько, Е. Найденов, Д. Орехова Магический театр и архетипические технологии Новинка

В. Лебедько, Е. Найденов, Д. Орехова Магический театр и архетипические технологии

В этой книге собран и слит в поток единого смысла уникальный, удивительный по своей широте и разнородности теоретический, практический и методический материал представляющий читателю новое направление психологии, культурологии, методологии науки и жизни человека, общества и сложных систем под названием Магический Театр и Архетипические Технологии. Книга является результатом обобщения многолетнего практического опыта и теоретических изысканий авторов, приведших их к подчас парадоксальным выводам относительно устройства внутреннего мира человека, пути личной индивидуации, а также жизни человеческого общества в целом. Подробное описание сути оригинального авторского метода становления души, изложение основ рабочего процесса, раскрытие общих и частных методологических смыслов, оригинальные культурологические и философские концепции и открытия, вы, уважаемый читатель, найдете на страницах этой книги.
Т. Ю. Шемякина, М. Ю. Селивохин Производственный менеджмент. Управление качеством (в строительстве) Т. Ю. Шемякина, М. Ю. Селивохин Производственный менеджмент. Управление качеством (в строительстве) Новинка

Т. Ю. Шемякина, М. Ю. Селивохин Производственный менеджмент. Управление качеством (в строительстве)

Приводятся характеристики системы управления качеством продукции, показатели состояния TQM в производственной организации и их оценка, порядок разработки бизнес-процессов управления качеством в производственной организации. Разбирается практический кейс "Анализ и совершенствование системы управления качеством продукции в организации". Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Менеджмент организации", аспирантов, а также практиков в области управления качеством продукции.
Николай Караченцов Николай Караченцов. Золотая коллекция. Часть 3 (mp3) Николай Караченцов Николай Караченцов. Золотая коллекция. Часть 3 (mp3) Новинка

Николай Караченцов Николай Караченцов. Золотая коллекция. Часть 3 (mp3)

Содержание: 01. Что тебе подарить? (Р. Майоров, С. Алиханов, А. Жигарев) 02. Снимается кино (А. Кальварский, О. Рябоконь) 03. Дуэт Пса и Болонки (К. Кельми, П. Смеян, М. Либин) 04. Я всегда неправ (О. Сорокин, М. Шабров) 05. В одни ворота (А. Кальварский, М. Рябинин) 06. Суфлер (В. Шаинский, С. Алиханов, А. Жигарев) 07. Счастливые случайности (О. Сорокин, С. Алиханов, А. Жигарев) 08. Белый сон (Л. Сурамели, В. Краснопольский) 09. Все тороплюсь, спешу, лечу я... (А. Блох, Э. Рязанов) 10. Как много дней (А. Блох, Э. Рязанов) 11. Солнечные пятна (Л. Сурамели, В. Краснопольский) 12. Апрель (Л. Сурамели, В. Краснопольский) 13. Ты укрой меня снегом, зима (А. Блох, Э. Рязанов) 14. Дороги (А. Петров, М. Цветаева) 15. Я вспоминаю о тебе (Л. Сурамели, В. Краснопольский) 16. О, не лети так, жизнь! (А. Блох, Л. Филатов) 17. Другие слова (В. Быстряков, И. Лазаревский) 18. Быль — небыль (В. Быстряков, В. Шленский) 19. Желтый остров (Ю. Массин, А. Федорова) 20. Мираж (Ю. Массин, А. Федорова) 21. Эмиры и султаны (Ю. Массин, Б. Шифрин) 22. Сердце (Ю. Массин, Р. Гамзатов, пер. Н. Гребнев) 23. Чаша горькая (Ю. Массин, Б. Шифрин) 24. Куда ты уходишь, Россия? (Ю. Массин, М. Чернышов) 25. И защебечет жаворонок звонко... (Ю. Массин, И. Лапшин) 26. В небо летело... (Ю. Массин, В. Медведев) 27. Легенда о соболиной охоте (Ю. Массин, В. Медведев) 28. Дорога в никуда (Ю. Массин, В. Медведев) 29. Галатея (Ю. Массин, А. Федорова) 30. Улетело птицей (Ю. Массин, А. Федорова) 31. Александр Иванович, скажи......
Ю. Грицман Диагностические и тактические ошибки в онкологии Ю. Грицман Диагностические и тактические ошибки в онкологии Новинка

Ю. Грицман Диагностические и тактические ошибки в онкологии

Ю. Я. Грицман - профессор, главный онколог Москвы, зав. отделением Московского научно-исследовательского института онкологии им. П. А. Герцена, автор более 100 печатных работ. В книге проанализированы причины типичных, наиболее часто встречающихся диагностических и тактических ошибок в лечении онкологических больных, а также в организации противораковой борьбы и поведении медицинского персонала. Описаны пути предупреждения врачебных ошибок и возможные меры ликвидации неблагоприятных последствий при уже совершенных ошибках. Работа содержит клинические примеры и практические рекомендации. Книга рассчитана на хирургов и онкологов.
Владимир Герун Города в жизни поэта Геруна Владимира. Заполярная столица мира – Воркута Владимир Герун Города в жизни поэта Геруна Владимира. Заполярная столица мира – Воркута Новинка

Владимир Герун Города в жизни поэта Геруна Владимира. Заполярная столица мира – Воркута

Не забуду тебя, Хальмер-Ю, —Эта долгая наша дорога,По приезде я стопку налью,А в душе поместилась тревога,По приезде я стопку налью,А в душе поместилась тревога…Хальмер-Ю, Хальмер-Ю, Хальмер-Ю,Мы с тобою здесь столько корпели,Свист пурги снова я узнаю —В Хальмер-Ю здесь поют так метели,Свист пурги снова я узнаю —В Хальмер-Ю здесь поют так метели…
С. Ю. Поройков Архетипические психологические типы С. Ю. Поройков Архетипические психологические типы Новинка

С. Ю. Поройков Архетипические психологические типы

В книге рассмотрены типологии личности, отнесенные К.Юнгом к архетипическим. С позиций архетипического подхода предложена и обоснована классификация, включающая семь основных психологических типов. В качестве производных от данных архетипических типов предстают известные невротические и акцентуированные личности. Книга будет интересна психологам, психотерапевтам, психиатрам, педагогам и студентам психологических вузов, а также всем, кто интересуется психологией личности и глубинной психологией.
Олег Овчинников Атланты Олег Овчинников Атланты Новинка

Олег Овчинников Атланты

Рассказ печатался в журнале «Реальность фантастики». «А я умею двигать солнце», – сказала Анечка за завтраком…
Ю. А. Комарова Английский язык. 2-4 классы. Программа курса к учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Ю. А. Комарова Английский язык. 2-4 классы. Программа курса к учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Новинка

Ю. А. Комарова Английский язык. 2-4 классы. Программа курса к учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт

Программа курса составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и предназначена для организации и проведения уроков по курсу "Английский язык" во 2-4 классах общеобразовательных организаций.
Ю. А. Комарова Английский язык. 2-4 классы. Рабочая программа к учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет Ю. А. Комарова Английский язык. 2-4 классы. Рабочая программа к учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет Новинка

Ю. А. Комарова Английский язык. 2-4 классы. Рабочая программа к учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перрет

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и предназначена для организации и проведения уроков по курсу "Английский язык" во 2-4 классах общеобразовательных организаций.
Андрей Белый Дорогой памяти Ю. А. Сидорова Андрей Белый Дорогой памяти Ю. А. Сидорова Новинка

Андрей Белый Дорогой памяти Ю. А. Сидорова

«Когда я думаю о безвременно почившем Ю. А. Сидорове, мне всё кажется, что он не умер, а – с нами; вот уже более года, как его от нас похитила смерть, а весь облик его – всё живее, всё ближе; Ю. А. тесно вошёл в жизнь тех, кто его знал близко; в нём своеобразно сочеталось и преломлялось всё, что одушевляет многих из нас; наиболее сложные и мучительные вопросы современности получали особое освещение, когда их касался Ю. А. Слушая его, казалось, что он умеет говорить о том, что в нас ещё немо…»
Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Русский язык. 1 класс. Книга для учителя. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной Букварь Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Русский язык. 1 класс. Книга для учителя. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной Букварь Новинка

Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Русский язык. 1 класс. Книга для учителя. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной Букварь

Книга для учителя содержит материалы для организации процесса обучения в 1 классе в период обучения грамоте по учебно-методическому комплекту, в который входят букварь, прописи "Я учусь писать", рабочие тетради "Литературное слушание" и "Спутник букваря". Данное пособие реализует требования ФГОС и адресовано учителям, завучам, методистам, преподавателям и студентам педагогических коллед­жей и вузов.
Олег Овчинников Операторы односторонней связи Олег Овчинников Операторы односторонней связи Новинка

Олег Овчинников Операторы односторонней связи

«Привет, я один из тех, кто разговаривает в автобусе. И в кабине лифта, стоя в углу и не обращая внимания на мелькание этажей. И когда поздним вечером вы спешите домой, а я бреду вам навстречу по темной улице. Не потому, что у меня в ухе наушник, а на щеке – модная проволочка «хэндс фри» микрофона. У меня вообще нет мобильника. С кем бы я по нему общался? Даже пейджера нет. Я сам как пейджер…»
В. Е. Чиркин Территориальная организация публичной власти В. Е. Чиркин Территориальная организация публичной власти Новинка

В. Е. Чиркин Территориальная организация публичной власти

В книге предлагается единая концепция территориального публичного сообщества (коллектива), территориального публично-правового образования и публичной власти, на основе чего рассматриваются взаимосвязи территории, населения и власти. Анализируются особенности государства как уникального публично-правового образования, обладающего суверенной публичной властью. Рассматриваются модели и различные формы публично-правового образования - субъекта федерации, территориальной автономии, муниципального образования, общинного публично-правового образования коренного малочисленного народа, Европейского Союза, а также незавершенные публично-правовые образования и элементы публично-правового образования в некоторых территориальных формированиях населения.Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей государствоведения и конституционного права. Может быть использована социологами и политологами.
С. А. Барков Социология организаций С. А. Барков Социология организаций Новинка

С. А. Барков Социология организаций

В учебном пособии организация рассматривается не просто как инструмент достижения производственных и маркетинговых целей, а как сложный социальный организм. Разнообразные изменения, имевшие место в истории общества, отражались на функционировании и развитии человеческих организаций. Сами организации, особенно в последнее время, инициировали множественные изменения в общественной реальности. В книге анализируются сущность организационных систем, тенденции их развития, различные составляющие внутренней среды организации - организационные структуры, организационная культура, персонал организации. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также для лиц, интересующихся проблематикой теории организации и управления.
С. А. Дробышевский, А. Ю. Лыков Идеалы политически организованного общества и права С. А. Дробышевский, А. Ю. Лыков Идеалы политически организованного общества и права Новинка

С. А. Дробышевский, А. Ю. Лыков Идеалы политически организованного общества и права

В монографии рассмотрены понятие, функции, история и проблемы конструирования идеалов политически организованного общества и права. Показано, как построить такие идеалы, обеспечивающие при проведении в жизнь совершенствование политико-юридической практики. Для изучающих политологию и юриспруденцию и использующих достижения этих наук в своей деятельности.
Коллектив авторов Белорусское общество в контексте цивилизационного кода. Социологическое измерение Коллектив авторов Белорусское общество в контексте цивилизационного кода. Социологическое измерение Новинка

Коллектив авторов Белорусское общество в контексте цивилизационного кода. Социологическое измерение

В монографии представлены теоретико-методологические основы социологического изучения цивилизационно-культурного кода и осуществлен социокультурный анализ современного белорусского общества; выявлены духовно-мировоззренческие и экономические основания цивилизационно-культурного кода, а также социокультурные основы воспроизводства социальной структуры белорусского общества. Особое внимание уделено социокультурному коду как регулятору повседневных практик белорусов и цивилизационно-культурным факторам сохранения развития интеллектуального потенциала белорусского общества. Адресуется научным работникам, преподавателям и студентам социологических и управленческих специальностей, а также всем, кто интересуется вопросами социокультурного развития общества.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 6 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 6 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 6 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет

Методическое пособие является одним из компонентов учебно-методического комплекта "Английский язык. 6 класс". Оно содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, а также дополнительные обучающие материалы, разрешённые для ксерокопирования.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 9 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 9 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 9 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет

Книга для учителя является одним из компонентов учебно-методического комплекта "Английский язык. 9 класс". Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, а также дополнительные обучающие материалы, разрешенные для копирования.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 7 класс. Методическое пособие. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 7 класс. Методическое пособие. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 7 класс. Методическое пособие. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет

Книга для учителя является одним из компонентов учебно-методического комплекта "Английский язык. 7 класс".Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, а также дополнительные обучающие материалы, разрешенные для ксерокопирования.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 8 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 8 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ф. Мохлин Английский язык. 8 класс. Книга для учителя. К учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Макбет

Книга для учителя является одним из компонентов учебно-методического комплекта "Английский язык. 8 класс". Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, а также дополнительные обучающие материалы, разрешённые для ксерокопирования.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.
Любашиц Валентин Яковлевич, Мордовцев Андрей Юрьевич, Мамычев Алексей Юрьевич Теория государства и права Любашиц Валентин Яковлевич, Мордовцев Андрей Юрьевич, Мамычев Алексей Юрьевич Теория государства и права Новинка

Любашиц Валентин Яковлевич, Мордовцев Андрей Юрьевич, Мамычев Алексей Юрьевич Теория государства и права

Авторский коллектив представляет учебник по курсу "Теория государства и права", являющемуся базовой общепрофессиональной дисциплиной государственного профессионального образовательного стандарта по специальности "Юриспруденция". По своему содержанию и структуре предлагаемый учебник соответствует дидактическим единицам, заявленным в действующем в настоящее время государственном стандарте по подготовке соответствующих специалистов. В учебнике использованы последние достижения современной (отечественной в зарубежной) правовой науки и прежде всего таких ее разделов, как общее учение о государстве, теории права (юридическая догматика), философии права, истории политических и правовых учений, юридической антропологии. Данное издание рассчитано на использование его в учебном процессе высших и средних специальных учебных заведений при подготовке юристов, а также специалистов в области государственного и муниципального управления, менеджмента, государственных служащих, политических и общественных деятелей, в том числе для аспирантов, докторантов и магистрантов высших учебных заведений.
Владимир Герун Люблю Россию. Сборник стихов. В. В. Путин и Хальмер-Ю… А также Воркута и Дзержинск Владимир Герун Люблю Россию. Сборник стихов. В. В. Путин и Хальмер-Ю… А также Воркута и Дзержинск Новинка

Владимир Герун Люблю Россию. Сборник стихов. В. В. Путин и Хальмер-Ю… А также Воркута и Дзержинск

Хальмер-Ю, Хальмер-Ю, Хальмер-Ю. Здесь долина ужасная смерти, Про долину я песню спою, Это правда, и вы мне поверьте… Ветер носит здесь песню мою Да собаки бродячие воют, Хальмер-Ю, Хальмер-Ю, Хальмер-Ю. Люди жили здесь, люди-герои…
Эренбург Илья Григорьевич Портреты русских поэтов Эренбург Илья Григорьевич Портреты русских поэтов Новинка

Эренбург Илья Григорьевич Портреты русских поэтов

Содержание сборника: А.А. Ахматова, К.Д. Бальмонт, Ю. К. Балтрушайтис, А. А. Блок, В. Я. Брюсов, А. Белый, М. А. Волошин, С.А. Есенин, В. И. Иванов, О. Э. Мандельштам, В. В. Маяковский, Б. Л. Пастернак, Ф. Сологуб, М. И. Цветаева.
Бортникова Елена Федоровна Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Часть 1 Бортникова Елена Федоровна Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Часть 1 Новинка

Бортникова Елена Федоровна Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Часть 1

Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями: - Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами. - Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я обозначают гласные звуки. А->[А], О->[О], У->[У], И->[И], Ы->[Ы], Э->[Э]. - После мягких согласных и твердых ([Ж], [Ш], [Ц]) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один гласный звук: Е->[Э], Ё->[О], Ю->[У], Я->[А]. - В начале слова, после гласного, после Ь и Ъ знаков буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука: Е->[Й'Э], Ё->[Й'О], Ю->[Й'У], Я->[Й'А]. Следовательно, гласных звуков всего лишь 6: [А], [О], [У], [Ы], [И], [Э]. Е, Ё, Ю, Я - это буквы, а не звуки. - Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только один твердый звук: [Ж], [Ш], [Ц]. - Буквы Ч, Щ, Й обозначают только один мягкий звук: [Ч'], [Щ'], [Й']. - Буквы Ь и Ъ звуков не обозначают, это знаки, которые показывают твердость или мягкость предшествующего согласного и отделяют некоторые гласные от согласных, чтобы они не сливались (Ь еще может выполнять функцию показателя мягкости согласных). - Для развития фонематического слуха (умение слышать звуки и переводить их в буквы) дети строят звуковые домики для слов, закрашивая квартирки гласных звуков красным карандашом, твердых согласных - синим, мягких согласных - зеленым. - Чтобы узнать количество звуков в слове, надо произносить по порядку все звуки и загибать пальчики на каждый звук (например, МЯЧ->[М'], [А], [Ч']). - В русском языке много слов, произношение которых расходится с написанием. В этих случаях все равно идем от слухового восприятия слова и объясняем, что писать это слово надо по-другому (например, [СТАЛЫ]->СТОЛЫ, [НОШ]->НОЖ). Желаем успеха Вашему ребенку!
Бортникова Елена Федоровна Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Часть 2 Бортникова Елена Федоровна Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Часть 2 Новинка

Бортникова Елена Федоровна Развиваем навыки чтения и грамотного письма. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Часть 2

Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями: - Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами. - Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я обозначают гласные звуки. А->[А], О->[О], У->[У], И->[И], Ы->[Ы], Э->[Э]. - После мягких согласных и твердых ([Ж], [Ш], [Ц]) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один гласный звук: Е->[Э], Ё->[О], Ю->[У], Я->[А]. - В начале слова, после гласного, после Ь и Ъ знаков буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука: Е->[Й'Э], Ё->[Й'О], Ю->[Й'У], Я->[Й'А]. Следовательно, гласных звуков всего лишь 6: [А], [О], [У], [Ы], [И], [Э]. Е, Ё, Ю, Я - это буквы, а не звуки. - Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только один твердый звук: [Ж], [Ш], [Ц]. - Буквы Ч, Щ, Й обозначают только один мягкий звук: [Ч'], [Щ'], [Й']. - Буквы Ь и Ъ звуков не обозначают, это знаки, которые показывают твердость или мягкость предшествующего согласного и отделяют некоторые гласные от согласных, чтобы они не сливались (Ь еще может выполнять функцию показателя мягкости согласных). - Для развития фонематического слуха (умение слышать звуки и переводить их в буквы) дети строят звуковые домики для слов, закрашивая квартирки гласных звуков красным карандашом, твердых согласных - синим, мягких согласных - зеленым. - Чтобы узнать количество звуков в слове, надо произносить по порядку все звуки и загибать пальчики на каждый звук (например, МЯЧ->[М'], [А], [Ч']). - В русском языке много слов, произношение которых расходится с написанием. В этих случаях все равно идем от слухового восприятия слова и объясняем, что писать это слово надо по-другому (например, [СТАЛЫ]->СТОЛЫ, [НОШ]->НОЖ). Желаем успеха Вашему ребенку!
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова Английский язык. 5-9 классы. Рабочая программа. К учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Гренджер, К. Макбет Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова Английский язык. 5-9 классы. Рабочая программа. К учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Гренджер, К. Макбет Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова Английский язык. 5-9 классы. Рабочая программа. К учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, К. Гренджер, К. Макбет

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и предназначена для организации и проведения уроков по курсу "Английский язык" в 5-9 классах общеобразовательных организаций: школ, гимназий и лицеев.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова Английский язык. 10-11 класс. Базовый уровень. Рабочая программа. К учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Р. Араванис и др. Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова Английский язык. 10-11 класс. Базовый уровень. Рабочая программа. К учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Р. Араванис и др. Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова Английский язык. 10-11 класс. Базовый уровень. Рабочая программа. К учебникам Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Р. Араванис и др.

Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта и предназначена для организации и проведения уроков по курсу "Английский язык" в 10-11 классах общеобразовательных организаций: школ, гимназий, лицеев.Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту.
Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Прописи Я учусь писать. 1 класс. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной Букварь. В 3 частях. Часть 3 Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Прописи Я учусь писать. 1 класс. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной Букварь. В 3 частях. Часть 3 Новинка

Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Прописи Я учусь писать. 1 класс. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной Букварь. В 3 частях. Часть 3

Прописи (ч. 3) "Я учусь писать" входят в учебно-методический комплект к "Букварю" (авторов Л.А.Ефросининой, Т.Ю.Шляхтиной). Задания и упражнения, содержащиеся в прописях, обеспечивают формирование навыка письма с учётом индивидуальных возможностей ребёнка. Содержание прописей соответствует ФГОС начального общего образования. Все задания в прописях читает учитель.
Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Прописи Я учусь писать. 1 класс. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной. В 3 частях. Часть 4 Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Прописи Я учусь писать. 1 класс. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной. В 3 частях. Часть 4 Новинка

Л. А. Ефросинина, Т. Ю. Шляхтина Прописи Я учусь писать. 1 класс. К учебнику Л. А. Ефросининой, Т. Ю. Шляхтиной. В 3 частях. Часть 4

Прописи "Я учусь писать" (ч. 1) входят в учебно-методический комплект к "Букварю" (авторов Л.А.Ефросининой, Т.Ю.Шляхтиной). Задания и упражнения, содержащиеся в прописях, обеспечивают формирование навыка письма с учё­том индивидуальных возможностей ребёнка. Содержание прописей соответствует ФГОС начального общего образования. Все задания в прописях читает учитель.
С. А. Карелина Институт несостоятельности (банкротства) в таблицах и схемах С. А. Карелина Институт несостоятельности (банкротства) в таблицах и схемах Новинка

С. А. Карелина Институт несостоятельности (банкротства) в таблицах и схемах

В учебном пособии в форме структурированных схем и таблиц рассматриваются цели и роль института несостоятельности (банкротства) в рыночной экономике. Исследуются понятие, критерии и признаки несостоятельности (банкротства), основания и порядок инициирования дела о банкротстве, субъектный состав отношений несостоятельности (банкротства), процедуры несостоятельности (банкротства). Анализируются особенности несостоятельности (банкротства) особых категорий должников, таких как: граждане, градообразующие, стратегические предприятия, субъекты естественных монополий, сельскохозяйственные организации, финансовые организации,кредитные организации и т.д. Данное пособие может быть рекомендовано бакалаврам, магистрантам и аспирантам, специализирующимся в области юриспруденции и экономики, а также практикующим специалистам в сфере несостоятельности (банкротства).
И. А. Сасова, Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич Технология. Индустриальные технологии. 6 класс. Тетрадь творческих работ И. А. Сасова, Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич Технология. Индустриальные технологии. 6 класс. Тетрадь творческих работ Новинка

И. А. Сасова, Н. Н. Гоппе, А. Ю. Холодов, М. И. Гуревич Технология. Индустриальные технологии. 6 класс. Тетрадь творческих работ

Тетрадь содержит задания и упражнения для организации самостоятельной работы учащихся по овладению проектной деятельностью. Выполнение творческих заданий позволит учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества и возможностях их удовлетворения; научиться выдвигать идеи, делать выбор, планировать работу; обрабатывать различные материалы; оценивать свои знания, умения и результаты труда. Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).
И. А. Попов, Ю. Н. Персианинов, Я. А. Миронов, А. Ю. Дегтярев Использование возможностей ЕИТКС ОВД в деятельности органов предварительного следствия в системе МВД России. Учебное пособие И. А. Попов, Ю. Н. Персианинов, Я. А. Миронов, А. Ю. Дегтярев Использование возможностей ЕИТКС ОВД в деятельности органов предварительного следствия в системе МВД России. Учебное пособие Новинка

И. А. Попов, Ю. Н. Персианинов, Я. А. Миронов, А. Ю. Дегтярев Использование возможностей ЕИТКС ОВД в деятельности органов предварительного следствия в системе МВД России. Учебное пособие

Настоящее пособие представляет собой исследование теоретических и практических вопросов использования возможностей Единой информационно-телекоммуникационной системы органов внутренних дел (ЕИТКС ОВД) в информационно-аналитической работе сотрудников органов предварительного следствия (ОПС). Оно имеет своей целью выработать единые подходы к организации работы по созданию и внедрению ЕИТКС в практическую деятельность органов внутренних дел, повысить профессиональный уровень руководителей и сотрудников ОПС, а также оказать помощь студентам (слушателям) высших юридических образовательных учреждений в изучении соответствующих дисциплин, подготовке и сдаче по ним семестровых и государственных экзаменов. Рекомендуется в том числе преподавателям для использования в учебном процессе.
Жулев Е. Н., Николаева Е. Ю., Кочубейник А. В. Основные принципы организации отделения ортопедической стоматологии. Учебно-методическое пособие Жулев Е. Н., Николаева Е. Ю., Кочубейник А. В. Основные принципы организации отделения ортопедической стоматологии. Учебно-методическое пособие Новинка

Жулев Е. Н., Николаева Е. Ю., Кочубейник А. В. Основные принципы организации отделения ортопедической стоматологии. Учебно-методическое пособие

Пособие содержит сведения об организации работы отделения ортопедической стоматологии. В основу положены санитарно-гигиенические требования к помещениям медицинского назначения, правила работы врача стоматолога-ортопеда. Большое внимание уделяется организации санитарно-эпидемиологического режима в отделении, а также дезинфекции, предстерилизационной очистке и стерилизации изделий медицинского назначения. Для студентов стоматологических факультетов медицинских вузов.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 4 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 4 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 4 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт

Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта "Английский язык" для 4 класса. Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, промежуточные и итоговый тесты.
А. Ю. Гусев Правовые основы организации оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров в медицинских предприятиях А. Ю. Гусев Правовые основы организации оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров в медицинских предприятиях Новинка

А. Ю. Гусев Правовые основы организации оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров в медицинских предприятиях

В пособии рассматриваются ключевые вопросы правовых основ организации оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров в медицинских организациях, государственная политика в этой сфере, нормативная база, а также требования к обороту, хранению, перевозке, отпуску и множество других важных аспектов. Законодательство приведено по состоянию на июнь 2018 г.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 2 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 2 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 2 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт

Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта "Английский язык" для 2 класса. Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, промежуточные и итоговый тесты.
Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 3 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 3 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт Новинка

Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт Английский язык. 3 класс. Книга для учителя к учебнику Ю. А. Комаровой, И. В. Ларионовой, Ж. Перретт

Книга для учителя является составной частью учебно-методического комплекта "Английский язык" для 3 класса. Она содержит методические рекомендации по организации и проведению занятий, промежуточные и итоговый тесты.
Барков Сергей Александрович Социология организаций Барков Сергей Александрович Социология организаций Новинка

Барков Сергей Александрович Социология организаций

В учебном пособии организация рассматривается не просто как инструмент достижения производственных и маркетинговых целей, а как сложный социальный организм. Разнообразные изменения, имевшие место в истории общества, отражались на функционировании и развитии человеческих организаций. Сами организации, особенно в последнее время, инициировали множественные изменения в общественной реальности. В книге анализируются сущность организационных систем, тенденции их развития, различные составляющие внутренней среды организации - организационные структуры, организационная культура, персонал организации. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также для лиц, интересующихся проблематикой теории организации и управления.
А. А. Овчинников Главный детский доктор. Г. Н. Сперанскому посвящается… А. А. Овчинников Главный детский доктор. Г. Н. Сперанскому посвящается… Новинка

А. А. Овчинников Главный детский доктор. Г. Н. Сперанскому посвящается…

Книга посвящена основоположнику отечественной неонатологии, одному из инициаторов и активных строителей советской системы охраны материнства и младенчества, организатору и руководителю первого отечественного научно-исследовательского учреждения в области педиатрии Георгию Несторовичу Сперанскому. Внук Г. Н. Сперанского, профессор-медик А. А. Овчинников описывает личную и бытовую жизнь выдающегося ученого и клинициста, соприкосновение её с трагическими коллизиями в истории России. Не только ученые-медики, врачи-педиатры, но и широкий круг читателей, интересующихся историей нашей страны, получит удовольствие от зарисовок труда и быта талантливого детского врача в 20–50-х годах прошлого столетия.
И. А. Сасова, М. Б. Павлова, А. Ю. Шарутина Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Тетрадь творческих работ И. А. Сасова, М. Б. Павлова, А. Ю. Шарутина Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Тетрадь творческих работ Новинка

И. А. Сасова, М. Б. Павлова, А. Ю. Шарутина Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Тетрадь творческих работ

Тетрадь содержит задания и упражнения для организации самостоятельной работы учащихся по овладению проектной деятельностью. Выполнение творческих заданий позволит учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества и возможностях их удовлетворения; научиться выдвигать идеи, делать выбор, планировать работу; обрабатывать различные материалы; оценивать свои знания, умения и результаты труда. Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).
Ю. Н. Лапыгин Теория организации и организационное поведение. Учебное пособие Ю. Н. Лапыгин Теория организации и организационное поведение. Учебное пособие Новинка

Ю. Н. Лапыгин Теория организации и организационное поведение. Учебное пособие

В учебном пособии представлены знания и опыт управления социально-экономическими системами на уровне организации, малых групп и самоорганизации в рамках теории организации и организационного поведения в процессе. Для подготовки в рамках Федерального государственного образовательного стандарта последнего поколения магистрантов направлений 38.04.02 "Менеджмент и 38.04.01 "Экономика", аспирантов и преподавателей вузов, слушателей системы послевузовского образования, а также экономистов и руководителей организаций.
И. А. Сасова, М. Б. Павлова, А. Ю. Шарутина Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Тетрадь творческих работ И. А. Сасова, М. Б. Павлова, А. Ю. Шарутина Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Тетрадь творческих работ Новинка

И. А. Сасова, М. Б. Павлова, А. Ю. Шарутина Технология. Технологии ведения дома. 6 класс. Тетрадь творческих работ

Тетрадь содержит задания и упражнения для организации самостоятельной работы учащихся по овладению проектной деятельностью. Выполнение творческих заданий позволит учащимся разобраться в потребностях отдельных людей и общества и возможностях их удовлетворения; научиться выдвигать идеи, делать выбор, планировать работу; обрабатывать различные материалы; оценивать свои знания, умения и результаты труда. Тетрадь входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.).
А. И. Клименко Правовая идеология современного политически организованного общества А. И. Клименко Правовая идеология современного политически организованного общества Новинка

А. И. Клименко Правовая идеология современного политически организованного общества

В монографии рассматривается сущность и природа правовой идеологии в современном обществе (западного типа), анализируется ее значение в условиях современного политически организованного общества. Рассматривая правовую идеологию как механизм организации идеологической сферы общества, автор описывает современные социально-политические процессы, характеризующиеся увеличением идеологического компонента в праве, а также возрастанием значения правового легитимационного дискурса. В работе представлено авторское видение системы функций и структуры правовой идеологии, уделено внимание ее содержанию и механизму функционирования, определена роль, которую современнаяправоваяидеологияиграет в формировании международных правопорядков на различных уровнях (выделяются глобальный и международный региональные уровни). В этом контексте рассматривается перспектива формирования глобальной правовой идеологии, анализируются основные характеристики правовой идеологии Евросоюза, а также перспективы формирования правовой идеологии в пространстве евразийской интеграции. Для практикующих юристов, преподавателей и студентов, исследователей правовой и идеологической сфер жизни общества, а также для всех интересующихся идеологической проблематикой.
М. П. Барболин, В. М. Барболин Общая методология. Наука единой организации жизни Человека, Общества и Природы М. П. Барболин, В. М. Барболин Общая методология. Наука единой организации жизни Человека, Общества и Природы Новинка

М. П. Барболин, В. М. Барболин Общая методология. Наука единой организации жизни Человека, Общества и Природы

В книге излагается общая методология единой организации жизни Человека, Общества и Природы. В основу методологии положен метод онтоантропосоциогенеза, включающий структурно-процессуальную модель образа единой организации жизни Природы, Человека и Общества, фундаментальные и нравственные законы развития и организации жизни, алгоритмы интеллектуальной деятельности.

кешбака
Страницы:


Предлагаем вашему вниманию задания по развитию навыков чтения и грамотного письма без пропусков и замены букв, которые помогут вашему ребенку успешно подготовиться к школе. Прежде чем начать заниматься, ознакомьтесь со следующими рекомендациями: - Звуки мы произносим и слышим. На письме звуки обозначаются буквами. - Буквы А, О, У, И, Ы, Э, Е, Ё, Ю, Я обозначают гласные звуки. А->[А], О->[О], У->[У], И->[И], Ы->[Ы], Э->[Э]. - После мягких согласных и твердых ([Ж], [Ш], [Ц]) буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают один гласный звук: Е->[Э], Ё->[О], Ю->[У], Я->[А]. - В начале слова, после гласного, после Ь и Ъ знаков буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука: Е->[Й'Э], Ё->[Й'О], Ю->[Й'У], Я->[Й'А]. Следовательно, гласных звуков всего лишь 6: [А], [О], [У], [Ы], [И], [Э]. Е, Ё, Ю, Я - это буквы, а не звуки. - Буквы Ж, Ш, Ц обозначают только один твердый звук: [Ж], [Ш], [Ц]. - Буквы Ч, Щ, Й обозначают только один мягкий звук: [Ч'], [Щ'], [Й']. - Буквы Ь и Ъ звуков не обозначают, это знаки, которые показывают твердость или мягкость предшествующего согласного и отделяют некоторые гласные от согласных, чтобы они не сливались (Ь еще может выполнять функцию показателя мягкости согласных). - Для развития фонематического слуха (умение слышать звуки и переводить их в буквы) дети строят звуковые домики для слов, закрашивая квартирки гласных звуков красным карандашом, твердых согласных - синим, мягких согласных - зеленым. - Чтобы узнать количество звуков в слове, надо произносить по порядку все звуки и загибать пальчики на каждый звук (например, МЯЧ->[М'], [А], [Ч']). - В русском языке много слов, произношение которых расходится с написанием. В этих случаях все равно идем от слухового восприятия слова и объясняем, что писать это слово надо по-другому (например, [СТАЛЫ]->СТОЛЫ, [НОШ]->НОЖ). Желаем успеха Вашему ребенку!
Продажа в я любашиц а и овчинников а ю мамычев социокльтурные архетипические и ментальные основания публично властной организации общества лучших цены всего мира
Посредством этого сайта магазина - каталога товаров мы очень легко осуществляем продажу в я любашиц а и овчинников а ю мамычев социокльтурные архетипические и ментальные основания публично властной организации общества у одного из интернет-магазинов проверенных фирм. Определитесь с вашими предпочтениями один интернет-магазин, с лучшей ценой продукта. Прочитав рекомендации по продаже в я любашиц а и овчинников а ю мамычев социокльтурные архетипические и ментальные основания публично властной организации общества легко охарактеризовать производителя как превосходную и доступную фирму.